Flipped Classroom versus Flipped Learning

Klip fra vores LMS (Blackboard) - hvor opgaverne er lagt.

Vibeke bidrog med et eksempel på en video om tandbørstning. Hendes indlæg om overvejelserne omkring arbejdet med opgaven er beskrevet i indlægget her.... En af pointerne er, at instruktionen indgår i et didaktisk design som involvere mange andre elementer end instruktionsvideoen:

 - 

Vi talte efterfølgende om, at videoen fint kan deles op i flere mindre. Fx kunne den indledende instruktion være for sig selv, de efterfølgende tre eksempler kunne ligeledes separeres osv... På den måde vil det være muligt at (gen)bruge instruktionerne i mange andre sammenhænge fx i efteruddannelses af assistenter fra en sektor, hvor man kun arbejder med sengeliggende patienter.

Både Christina og Vibeke pegede på, at der i deres undervisningspraksis ikke vil være tale om Flipped Classroom men om Flipped Learning, eftersom deres elever aldrig skal forberede sig hjemmefra.